2015_고등한문

교육과정 의 성취 기준을 중심으로 학습 목표와 소단원의 특징을 간략하게 소개하여 학습 방향을 명확히 하였다. 본문구성 은학습내용과시각자료를함께제시하 여 보다 흥미롭게 접근할 수 있도록 하였다. 교수·학습 의 상호 소통과 수업 집중도를 높이기 위해 교사와 학생이 함께 본문을 탐구할 수 있는 빈칸과 물음 풍선을 제시하였다. 넓히고 키우고 에서의 물음은 학습자의 열린 사고 와창의적인답변을이끌어내기위한방안으로설 계되었다. 이 책의 구성과 특징 이 교과서는 2015 개정 교육과정의 핵심 역량을 바탕으로 주제를 도출하여 대단원 8개와 소단원 28 개로 구성하였다. 또한 교과서 체제는 획일적이고 단조로운 구성을 벗어나 단원 성격과 특징에 따라 변화를꾀하였고, 교수·학습의용이성을감안하여학습의효율성을추구하는데역점을두었다. 寄二兒 두아이에게부치다 今汝旣不能赴科 卽科文已忘憂矣 . 지금너희는이미과거에응시할수없게되었으니,곧과문에대해이미근심을잊게된것이다. 吾意汝已爲進士矣 , 已爲及第矣 . 나는너희가이미진사가되었고,이미급제하였다고생각한다. 識字而無科擧之累 與爲進士及第者 奚擇焉 . 글자를알되(지식을갖고있으면서)과거에얽매임이없는것이진사가되고급제가된사람 과어찌가려지겠는가(무엇이다르겠느냐)? 汝眞得讀書時矣 . 너희는진정 . 寄兩兒 두아이에게부치다 我所不施 以望人之先施 是汝傲根猶未除也 . 내가베풀지않고써남이먼저베풀기를바라는것은,이것은너희의오만한근성이아직도 제거되지않은것이다. 玆後留心 於平居無事之日 恭睦愼忠 이후로유념하여 , 공손하고화목하며삼가고충실하여 務得諸家之歡心 而心中絶不留望報底苗脈 . 여러집안의환심을얻도록힘써야하고,마음속에절대로보답을바라는실마리도남기지 않아야한다. 二兒 :정약용의두아들정학 연과정학유 卽 :곧 科文 :과거시험에서보이던 여러가지문체의글 識字 :글자를알다,지식을갖 다,글을알다,지식과판단력 이있다. 累 :얽매이다 奚 ~ 焉 :어찌~하겠느냐? 是 :이것 猶 :아직도 玆後 :이후로 留心 :마음에두다,유념하다 平居 :평소 諸 :여러 歡心 :기쁘고즐거워하는마 음,호감을가지게하다. 絶 :절대로 底 :~하는,~한(어조사) 苗脈 :일의실마리.곧,일이 일어날단서( 端緖 ) 23 학습목표 •산문의서술방식(서정)을알수있다. •글을읽고내용과주제를파악할수있다. •선인들의삶을통해현재적의미와가치관을발견할수있다. 자식을위로하고자하는편지글을읽고아버지의심정을헤아려보자. 자식에게 보낸 편지 赴 부 다다르다 累 루 포개다,연루 奚 해 어찌 焉 언 어조사 玆 자 이 苗 묘 모,싹 글쓴이가자식에게남기고싶었던것은무엇인지알아보자. 넓히고키우고 •인칭대명사 :사람을대신하여가리키는뜻을나타내는단어이다. 예 汝 :너,너희 •서정적( 抒情的 )서술 :사람이나사물,사건에대해느낀개인의감정을표현하는글 을말한다. 예 吾意汝已爲進士矣 . ‘진정글을읽을시간’ 이라고말한이유는? 어떻게하면오만한근성을 없앨수있을까? 寄二兒 今汝旣不能赴科 하니 卽科文已忘憂矣 라. 吾意汝已爲進士 矣 이요, 已爲及第矣 이라. 識字而無科擧之累 이니 與爲進士及 第者 로 奚擇焉 이리오? 汝眞得讀書時矣 라. 寄兩兒 我所不施 로 以望人之先施 는 是汝傲根猶未除也 라. 玆後 留心 하여 於平居無事之日 에 恭睦愼忠 하여 務得諸家之歡 心 하고 而心中絶不留望報底苗脈 하라. “여유당전서( 與猶堂全書 )” 137 23. 자식에게보낸편지 136 VII. 기록의유산 ‌ 대단원 학습 의 길잡이와 성취해야 할 학습 목표를 제시하였다. 대단원소개 본문과풀이 1 본문과풀이 2 06 실천을중시했던선인들의가치관을본받아실천을생활화하는태도를기르자. 학습목표 •성어를바르게풀이할수있다. •단어의짜임을알고풀이에활용할수있다. •선인들의지혜를이해하고교훈을얻을수있다. 실천하는 습관 넓히고키우고 어떤위험에대비하 여미리준비했던경 험이있었는지생각해 보자. 必先事以防危 하고 不臨危而求幸 하라. “육선공주의( 陸宣公奏議 )” 풀이 반드시일에앞서위태로움을막고,위태로움에임하였거든요행을구하지마라. 不 :~하지마라, 幸 :다행,요행 居安思危 겉뜻 편안함에있어도위태로움을생각함. 속뜻 편안할때에도위험과곤란이닥칠것을생각하며 잊지말고미리대비해야함. 有備無患 겉뜻 근심이없음. 속뜻 무슨일이든미리대비해두면걱정할일이없음. 備 :갖추다,준비 술목관계 : 有 (서술어)+ 備 (목적어):준비가있음. 覆車之戒 겉뜻 의경계 속뜻 앞사람의실패가뒷사람의교훈이됨. 覆 : (복)뒤집히다, (부)덮다 徹頭徹尾 겉뜻 머리를통하고꼬리를통함. 속뜻 처음부터끝까지철저하게함.또는 세상의이치를하나로꿰뚫음. 務實力行 겉뜻 진실에힘쓰고,행함에힘씀. 속뜻 참되고실속있도록힘써실행함. 務實 :진실,사실에힘씀. ‘행함에힘쓴다.’는 말의의미는? 拔本塞源 겉뜻 뿌리를뽑고근원을막음. 속뜻 일을올바로처리하기위하여폐단의근원을아주 뽑아서없애버림. 本 :근본,뿌리 塞 : (색)막다 술목관계 : 拔 (서술어)+ 本 (목적어):뿌리를뽑음. ‘뿌리’와 ‘근원’이 뜻하는것은? 拔 발 빼다,뽑다 塞 새 변방, ( 색 )막다 源 원 근원 徹 철 통하다 覆 복 뒤집히다 35 06. 실천하는습관 34 II. 나를키우는힘 나를키우는힘 II 이대단원에서는한개인에게필요한내면의힘을키워주는성어와짧은문장등을배운다. 성어는옛사람들이만들어오랫동안사용해온비유적인내용을담은함축적인말로서선인들 의지혜와교훈이담겨있다.각각의소단원에제시된성어와짧은문장을풀이하고이해함으 로써내면의힘을키우는올바른가치관을함양하도록하자. 【길잡이 】 •한자의모양·음·뜻을구별할수있다. •성어를바르게읽고풀이할수있다. •성어의겉뜻과속뜻을구별할수있다. •어휘를맥락에맞게활용할수있다. •단어의짜임을알고풀이에활용할수있다. •문장에담긴뜻을통해건전한가치관을형성할수있다. •선인들의삶을통해지혜로움을깨닫고일상생활에서실천할수있다. 【학습목표 】 희망 _허회태 03. 새로운시작 04. 끈기있는노력 05. 성찰하는자세 06. 실천하는습관 20 21 II. 나를키우는힘 II. 나를키우는힘